2021年，對于教育培訓(xùn)行業(yè)而言是荊棘密布、舉步維艱的一年，在經(jīng)歷疫情和“雙減”政策的雙重重擊之后，過去的辦學模式、盈利方式等急需進入新一輪洗牌，當下的教培行業(yè)正處于一個轉(zhuǎn)型升級的迫切節(jié)點。

站立在歲末年終，有的機構(gòu)已經(jīng)順利完成迭代轉(zhuǎn)型，有的依舊茫然、焦灼……

同等學力申請碩士學位

同等學力申請碩士學位，是中國特色學位授予體系的重要組成部分和高層次人才培養(yǎng)的補充渠道。目前，國務(wù)院學位委員會辦公室已委托教育部學位與研究生教育發(fā)展中心對具備研究生同等水平的在職人士開辟了申碩的綠色通道，放寬了在職申碩的一些政策，同時為保證質(zhì)量在論文環(huán)節(jié)提出了更高的要求。

根據(jù)國務(wù)院學位委員會1998年制定的《國務(wù)院學位委員會關(guān)于授予具有研究生畢業(yè)同等學力人員碩士、博士學位的規(guī)定》：研究生畢業(yè)同等學力人員申請碩士學位須“已獲得學士學位，并在獲得學士學位后工作三年以上”，2013年的最新政策則擴大了申請人的范圍，在原來基礎(chǔ)上另外增加了“雖無學士學位但已獲得碩士或博士學位”者；同時規(guī)定前置學位是國（境）外學位的，其學位須經(jīng)教育部留學服務(wù)中心認證。

此項調(diào)整為更多有深造需求的人員提供了讀研機會，這對于在職人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和干部隊伍的建設(shè)都能起到積極的推動作用。

此外，同等學力申碩的開辦專業(yè)側(cè)重于一些研究型（學術(shù)型）學位，如文學、理學、工學、經(jīng)濟學、管理學等（同等學力申碩的專業(yè)和普研一致，國務(wù)院學位辦規(guī)定只要該校某個研究生專業(yè)有三年的時間，就可以同等學力申請該專業(yè)的碩士學位，是在職人士提升學歷的不二之選。

信則俱進 | 合則共歡

選擇易學，同等學力申碩項目全國授權(quán)您運營，校企共建，專業(yè)解決：

1、為誰培養(yǎng)：為企業(yè)捆綁自有人才，并持續(xù)吸引更多外來人才；

2、如何培養(yǎng)：為企業(yè)徹底解決工學矛盾，實現(xiàn)本地化培養(yǎng)。

輕松就讀、學有所獲

以醫(yī)學類和教育類在職人員為例，由于其工作性質(zhì)相對特殊，易學教育為其提供在職申碩服務(wù)時，首先考慮如何減輕“申碩”給他們帶來的時間壓力、經(jīng)濟壓力與學業(yè)壓力。

定向服務(wù)、定制方案

易學教育在職研究生學習中心按照相關(guān)高等院校對在職人員申碩培養(yǎng)的要求，結(jié)合生源特性，為在職人員定制培養(yǎng)方案。即從入學直至畢業(yè)，整個辦學流程盡量在生源所在單位開展工作。其中包括研究生課程班的學習、同等學力申碩全國統(tǒng)考的考前培訓(xùn)課程，以及碩士論文的撰寫與臨床課題的研究。

措施得力、效果顯著

研究生課程班的教學內(nèi)容盡量貼近工作，并主要以周六日與小長假線下授課與“易學在線”網(wǎng)絡(luò)教學平臺線上授課相結(jié)合的方法，方便學員隨時、隨地回放學習。

誠匯易學 | 共贏未來

一、招生對象及招生人數(shù)

大學本科畢業(yè)學生。根據(jù)主辦院校招生相關(guān)規(guī)定，每年招生人數(shù)為 450 人。

二、報考條件

1、擁護中國的領(lǐng)導(dǎo)，遵紀守法、品德優(yōu)良。

2、獲得學士學位并在獲得學士學位后工作三年以上或者雖無學士學位但已獲得碩士或博士學位。

三、畢業(yè)要求及證書

完成教學計劃規(guī)定課程者，經(jīng)學?？荚嚭细窈?，頒發(fā)寫實性學業(yè)證書。符合申請碩士學位條件的，可以按照國務(wù)院學位辦（1998）54 號文件和高校學位辦的有關(guān)規(guī)定申請授予碩士學位，此碩士學位證書與全日制碩士學位證書具有同等的法律效力和社會功能。

四、收費標準

收費依據(jù)高校要求，嚴格按照所報院校及專業(yè)標準費用收取(具體請向當?shù)貙W習中心咨詢)。

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