帶過(guò)孩子的家長(zhǎng)有這樣的感覺(jué)——為何自己的孩子的記憶力那么差，剛記住的東西沒(méi)過(guò)多久就忘記了。

其實(shí)，3歲前的寶寶的記憶大多數(shù)屬于無(wú)意記憶，也就是說(shuō)他對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和記憶，往往是在無(wú)意識(shí)中進(jìn)行的。因此，這時(shí)候?qū)殞毜挠洃泿в泻艽蟮碾S意性，沒(méi)有明確的目的和意圖，甚至于是你讓他記什么，他就記什么。

影響寶寶記憶長(zhǎng)短的因素的因素:

記憶性對(duì)象的特點(diǎn)，形象生動(dòng)鮮明地，在腦子保留時(shí)間長(zhǎng)。

記憶感知程度看得清楚、越仔細(xì)、越完整、在腦子保留時(shí)間長(zhǎng)。

那怎么樣培養(yǎng)孩子記憶力呢？

早上起床后回憶睡覺(jué)前的總結(jié)

每天早晨，爸媽可以在給孩子穿衣服的時(shí)候引導(dǎo)孩子想一下昨天晚上學(xué)了什么。因?yàn)楹⒆釉诨貞浀臅r(shí)候，順序是倒著的，首先能回憶起來(lái)的就是離現(xiàn)在更近的時(shí)間點(diǎn)。所以孩子往往很容易就能想起來(lái)，昨天晚上背了什么，復(fù)習(xí)了什么。早晨記憶力最佳。這些人在一清醒時(shí)就已經(jīng)做好了吸收新知識(shí)的準(zhǔn)備。

豐富孩子的生活環(huán)境

有生活經(jīng)歷才有記憶，有的孩子年齡很小，卻因?yàn)橐?jiàn)多識(shí)廣，能記住和講述很多見(jiàn)聞。從小給孩子提供豐富多彩的生活環(huán)境，給他玩各種顏色、有聲的、能活動(dòng)的玩具，聽(tīng)音樂(lè)，多與孩子講話，給孩子念兒歌、詩(shī)歌，講故事，帶孩子去公園、動(dòng)物園、商店，和孩子一起做游戲等等，這些都會(huì)在他們的腦海中留下深刻印象，能在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持記憶。這些印象在遇到新的事物時(shí)會(huì)引起聯(lián)想，幫助寶貝記住新的對(duì)象。

善用比喻

理解記憶在寶寶日常的學(xué)習(xí)中，無(wú)論是誦讀詩(shī)歌、唱歌曲、給寶寶講故事，還是舞蹈動(dòng)作、體育動(dòng)作、繪畫技巧的示范，不但要正確規(guī)范，還要善于運(yùn)用一些淺顯易懂的比喻手法破解難點(diǎn)，在寶寶的腦海里留下難忘的印象。如:畫金魚的尾巴時(shí)，可告訴寶寶尾巴分開(kāi)的叉像一片片的柳樹(shù)葉，寶寶記住了尾巴的樣子，又能較容易地畫出來(lái)。

語(yǔ)言

兒童的語(yǔ)言能力、記憶能力都是兒童認(rèn)識(shí)發(fā)展的重要方面，都隨著年齡段的增長(zhǎng)有一定的增長(zhǎng)趨勢(shì)。對(duì)于兒童的記憶發(fā)育來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言的發(fā)展和思維的發(fā)展是功不可沒(méi)。語(yǔ)言能力作為一種高級(jí)認(rèn)知功能，為形成記憶提供了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等甚至更加靈活多變的渠道。所以語(yǔ)言能力的積累和我們的記憶力息息相關(guān)。

畫格子

提高記憶力、注意力準(zhǔn)備一張紙，上面可以畫上大格子，分別在格子里擺上小的物品，讓孩子仔細(xì)觀察一會(huì)兒后，拿掉物品，，讓孩子想想開(kāi)始物品放在哪。這個(gè)游戲也是可以從小玩到大，等孩子大一點(diǎn)，你可以畫更多的格子，放更多的物品哦。到了孩子12歲，你甚至可以畫20、30個(gè)格子，總之難度可以逐步提高。

看完這么多的方法，爸爸媽媽都清楚該怎么做了吧？不妨選擇適合孩子的方法嘗試下吧。